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Bahía Blanca: estudio sobre estrés post inundación y religiosidad

𝗘𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗼 𝗽𝘀𝗶𝗰𝗼𝗹𝗼́𝗴𝗶𝗰𝗼𝗘𝘀𝘁𝗿𝗲́𝘀 𝗽𝗼𝘀𝘁 𝗶𝗻𝘂𝗻𝗱𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗲𝗻 𝗕𝗮𝗵𝗶́𝗮 𝗕𝗹𝗮𝗻𝗰𝗮: 𝗹𝗮 𝗿𝗲𝗹𝗶𝗴𝗶𝗼𝘀𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗰𝗼𝗺𝗼 𝗳𝗮𝗰𝘁𝗼𝗿 𝗽𝗿𝗼𝘁𝗲𝗰𝘁𝗼𝗿 Miembros del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) UNS-CONICET especializados en Psicología analizaron si la religiosidad pudo funcionar como un recurso de protección emocional tras la inundación del último 7 de marzo en Bahía Blanca, cuando cayeron cientos de milímetros de lluvia en pocas horas, provocando una inundación sin precedentes en la ciudad. Observaron que pensar en las propias creencias religiosas antes de recordar lo vivido redujo el nivel de estrés reportado. Según el estudio —realizado en 427 estudiantes universitarios—, cuanto mayor fue el daño y el estrés sufrido por el temporal, más alta fue la religiosidad declarada, incluso en comparación con mediciones anteriores al evento climático. Los autores del estudio, la becaria 𝗟𝘂𝘇 𝗔𝗰𝗲𝗿𝗮 𝗠𝗮𝗿𝘁𝗶𝗻𝗶 y el investigador 𝗘𝘀𝘁𝗲𝗯𝗮𝗻 𝗙𝗿𝗲𝗶𝗱𝗶𝗻, interpretaron estos resultados a la luz de la 𝗧𝗲𝗼𝗿𝗶́𝗮 𝗱𝗲𝗹 c𝗼𝗻𝘁𝗿𝗼𝗹 c𝗼𝗺𝗽𝗲𝗻𝘀𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝗼: ante situaciones de pérdida de control, las personas tienden a recurrir a sistemas externos de orden —como la religión o las instituciones— para restaurar cierto sentido. ¿𝗖𝗼́𝗺𝗼 𝘀𝗲 𝗵𝗶𝘇𝗼 𝗲𝗹 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗼?Se formaron dos grupos de participantes. El primero respondió preguntas online sobre su religiosidad —por ejemplo: ¿en qué medida estás de acuerdo con la frase “Creo en DIOS”?— y luego sobre los daños y el estrés sufridos por la inundación. El segundo grupo respondió las mismas preguntas, pero en orden inverso. 𝗤𝘂𝗶𝗲𝗻𝗲𝘀 𝗿𝗲𝘀𝗽𝗼𝗻𝗱𝗶𝗲𝗿𝗼𝗻 𝗽𝗿𝗶𝗺𝗲𝗿𝗼 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝘀𝘂𝘀 𝗰𝗿𝗲𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗿𝗲𝗹𝗶𝗴𝗶𝗼𝘀𝗮𝘀 𝗿𝗲𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗿𝗼𝗻 𝗻𝗶𝘃𝗲𝗹𝗲𝘀 𝗺𝗮́𝘀 𝗯𝗮𝗷𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗲𝘀𝘁𝗿𝗲́𝘀, con una reducción promedio del 6%. Esto sugiere que la activación cognitiva de las creencias religiosas pudo atenuar el impacto emocional del temporal.

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¿Recibirse rápido garantiza una mejor inserción laboral?

¿Recibirse rápido garantiza una mejor inserción laboral? Un estudio de Valentina Viego y Diana Lis, investigadoras del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) UNS-CONICET y docentes en el Departamento de Economía de la UNS, analiza las trayectorias en la educación superior y su relación con el empleo en Argentina. Entre los hallazgos: Un hallazgo interesante es que quienes hoy trabajan en ocupaciones poco relacionadas con lo que estudian o estudiaron se encuentran mejor que los que tienen puestos relacionados. Esto muestra cierta reorientación laboral, independiente de la formación. El trabajo combina microdatos de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH 2003-2022), una encuesta propia a 444 personas con estudios superiores —completos o no— y un análisis del vínculo entre duración teórica, egreso efectivo e inserción laboral. Viego, V., & Lis, D. (2023). Duración de las carreras profesionales, egreso tardío e inserción laboral. Estudios Del Trabajo. Revista De La Asociación Argentina De Especialistas En Estudios Del Trabajo (ASET), (66). Completo, el trabajo acá.

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Encuesta sobre ingresos y deudas en Bahía Blanca 2025

¿Vivís en Bahía Blanca? Participá en una encuesta anónima sobre ingresos y deudas de los hogares. Por quinto año consecutivo, miembros del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS UNS-CONICET) y del Departamento de Economía de la UNS realizan un relevamiento para conocer cómo impacta el contexto económico a las familias de la ciudad. Lleva solo 3 minutosEs anónima Accedé a la encuesta ACÁ. Se agradece la participación.

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Perspectivas globales de inclusión financiera

Lisana Martínez, investigadora del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) UNS-CONICET especializada en inclusión financiera, brindó recientemente un seminario en la Universitat Rovira i Virgili (Reus, España), donde compartió distintas perspectivas globales sobre el tema. Además, presentó un trabajo en un congreso en Santander titulado “Medición de la inclusión financiera: más allá de las dimensiones de acceso y uso”, realizado en conjunto con los autores Fabregat-Aibar, M. Teresa Sorrosal-Forradellas, M. Glòria Barberà-Mariné y Antonio Terceño. Participaciones que fortalecen los vínculos académicos y aportan a una comprensión más amplia de los desafíos financieros a nivel mundial.

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Estudios sobre Estados Unidos: Trump 2.0

El Grupo de Trabajo “Estudios sobre Estados Unidos” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) publicó un nuevo boletín titulado “Trump 2.0: Guerra comercial, vulneración de derechos humanos, fronteras y su impacto en América Latina”, coordinado por Claudio Gallegos, investigador del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) UNS-CONICET. Esta edición analiza críticamente los efectos de la segunda administración Trump en América Latina y el Caribe, abordando temas como la política comercial, la militarización, los derechos migratorios y el reposicionamiento de EE.UU. en el escenario global. El boletín aporta perspectivas para comprender desafíos actuales. Coordinado en conjunto con Sonia Winer, del Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBA), el boletín es de lectura abierta y se encuentra disponible acá.

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Aproximaciones a la deuda subnacional en la Argentina

Entre 1996 y 2023, las provincias argentinas adoptaron diversas trayectorias de endeudamiento público. ¿Qué factores explican esas decisiones? ¿Se explica solo por los resultados fiscales? Un estudio colectivo analiza diversas variables relevantes en materia de deuda subnacional en la Argentina: el déficit fiscal, el nivel de endeudamiento, la composición de la deuda según tipo de moneda y la coordinación con el ciclo fiscal nacional. Además, dedica especial atención a dos grupos de provincias: las de patagónicas, para analizar el papel de las regalías hidrocarburíferas, y las del Norte Grande. El documento compila textos de: Alcides Bazza, Juan Pablo Tedesca y Magalí M. Mahieu (Universidad Nacional del Litoral -UNL- y Universidad Nacional de Entre Ríos -UNER-) Afra Blundetto, Gregorio Miranda y Santiago Meza (Centro de Formación en Administración Pública, Chaco) Sasha King (Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur -UNS-) Coordinación: Francisco Cantamutto (Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur -IIESS- UNS-CONICET) y Alejandro Manzo (Instituto de Estudios sobre Derecho, Justicia y Sociedad -IDEJUS UNC-CONICET-)  El trabajo, disponible acá.

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Seminario de avances de investigación

Los próximos 19 de mayo y 02 de junio se realizarán los segundos seminarios de avances de investigación del Grupo de Economía Internacional y Desarrollo de Bahía Blanca (GEID). Serán abiertos y virtuales y contarán con las siguientes exposiciones: 19/5, 14 hs (hora argentina), 1 hora de duraciónMetodología cualitativa DRP para el análisis del cultivo del cártamo en el Sudoeste Bonaerense (SOB)Expone: Gabriela Cristiano (UNS) 2/6, 14 hs (hora argentina), 1 hora de duraciónOptimal fiscal policy on non-renewable resources and agricultural commodities in a model with self-interested politiciansExpone: María José Granado (UNT) Acceso: ZOOM ID de reunión: 852 3871 2056Código de acceso: 520368

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Libro «Producciones agropecuarias regionales argentinas»

La Dra. Gabriela Cristiano, investigadora especialista en economía agraria del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur y docente en el Departamento de Economía de la Universidad Nacional del Sur (UNS), presentó el libro “Producciones agropecuarias regionales argentinas. Aspectos técnicos, económicos y productivos”, una obra colectiva junto a autores de distintas universidades nacionales. El libro ofrece un análisis integral del sector agropecuario regional, desde una mirada interdisciplinaria que combina perspectivas técnicas, económicas y productivas.

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Informe de Inclusión Financiera en Bahía Blanca

El uso de instrumentos financieros crece entre los hogares de Bahía Blanca, con una mayor adopción de las billeteras electrónicas como herramienta central en las finanzas: casi el 80% las tiene, transformando las prácticas cotidianas y la manera de concebir el dinero y su circulación. Sin embargo, a pesar de sus beneficios y facilidad de uso, en 31.062 hogares no las utilizan. Las principales razones son el desinterés o la falta de conocimiento para operarlas, lo que revela la importancia de impulsar acciones de educación financiera. Así lo indica un informe elaborado por la Dra. Lisana B. Martínez, investigadora del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) UNS-CONICET, basado en la Encuesta de Inclusión Social Sostenible (2024), relevamiento que se hizo con un diseño muestral probabilístico y representa a toda la ciudad de Bahía Blanca: incluye a 1.411 hogares —alcance representativo de 130.301—, lo que triplica el tamaño de la muestra de la Encuesta Permanente de Hogares del INDEC. ¿Por qué las personas no tienen billeteras electrónicas? En el gráfico se muestran las razones en barrios vulnerables y no vulnerables: Cinco instrumentos financieros formales Según el estudio, el 96,27% de los hogares encuestados se encuentra altamente incluido en términos financieros, es decir, utiliza al menos cinco instrumentos formales, como tarjetas no bancarias y bancarias, homebanking, billeteras virtuales, cajas de ahorro y cuentas corrientes. La inclusión financiera garantiza que personas y empresas puedan acceder y utilizar servicios financieros de manera efectiva, permitiéndoles satisfacer sus necesidades económicas, mejorar su calidad de vida y contribuir al crecimiento inclusivo de la sociedad. Respecto a mediciones anteriores, la inclusión financiera ha mejorado, específicamente en barrios no vulnerables, donde ya no se observan hogares excluidos. ¿Para qué se usa el crédito? El estudio también explora el destino de los créditos solicitados por los hogares: la mayoría se orienta al consumo, aunque una parte significativa destina los fondos a mejoras de vivienda o emprendimientos productivos. En total, más de 28.500 hogares tienen o han tenido algún tipo de crédito bancario personal, sin diferencias estadísticamente significativas entre barrios vulnerables y no vulnerables. Estos resultados se enmarcan en un contexto de desaceleración inflacionaria, lo que favorece un entorno más propicio para el acceso y uso de productos financieros. Además, coinciden con las tendencias observadas a nivel nacional, donde el Banco Central de la República Argentina ha impulsado la digitalización y simplificación del acceso al sistema financiero. Sin embargo, al comparar estos resultados con los obtenidos en mediciones anteriores, la tenencia de instrumentos crediticios es significativamente menor. Inclusión para el desarrollo El informe subraya que la inclusión financiera es una herramienta clave para el desarrollo social y la generación de oportunidades, especialmente en contextos de vulnerabilidad, ya que permite que las personas gestionen riesgos, inviertan en educación o negocios y mejoren su bienestar económico general. El Informe de Inclusión Financiera en Bahía Blanca se encuentra disponible ACÁ.

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Estrategias pedagógicas para articular secundario y universidad

Cada vez más estudiantes en Argentina terminan la escuela secundaria y se inscriben en la universidad. Sin embargo, la permanencia es una deuda: muchos no logran superar los obstáculos que implica el tránsito entre ambos niveles. La desigualdad educativa, las diferencias socioeconómicas y la falta de estrategias de acompañamiento agravan esta brecha y cuestionan la verdadera democratización del sistema universitario. Fortalecer los vínculos entre la escuela secundaria y la universidad es clave. Las estrategias de articulación pedagógica no solo acercan a los estudiantes al mundo universitario, sino que construyen herramientas concretas para que puedan sostener sus trayectorias educativas. Las Mg. Carolina Tarayre y Mg. Diana Lis, investigadoras del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) y docentes en el Departamento de Economía de la Universidad Nacional del Sur (UNS), analizan una experiencia de articulación efectiva entre niveles: las Olimpíadas de Economía, que desde 2016 abren puertas para estudiantes secundarios de Bahía Blanca y la región. En los últimos años han convocado a alrededor de 100 estudiantes en cada edición. Tarayre, Carolina & Lis, Diana. (2024). Estrategias didácticas en dispositivos de articulación interniveles Didactic Strategies in Interlevel Articulation Devices (Research Gate). El trabajo completo, acá ➡️ https://www.researchgate.net/publication/387263430_Estrategias_didacticas_en_dispositivos_de_articulacion_interniveles_Didactic_Strategies_in_Interlevel_Articulation_Devices

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