Estudio en psicología y ciencia cognitiva ¿Por qué algunas personas creen en Dios y otras no? Una investigación de miembros del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) UNS CONICET con casi 1000 estudiantes universitarios evaluó la relación entre razonamiento y creencia religiosa.
La pregunta sobre por qué algunas personas creen en Dios y otras no es central en la psicología y las ciencias cognitivas.
Luz Acera Martini y Esteban Freidin, integrantes del IIESS especializados en psicología, lo analizaron así: ¿la creencia religiosa (o la falta de ella) tiene que ver con qué tanto se razona de forma analítica? La idea de fondo es que el pensamiento reflexivo puede frenar ciertas intuiciones naturales que hacen que las creencias religiosas resulten atractivas para la mente.
Para estudiarlo, diseñaron un experimento con casi 1000 estudiantes universitarios. El artículo resultante fue publicado en Psychology of Religion and Spirituality, revista especializada de la American Psychological Association (la asociación de psicólogos más importante del mundo), y recibió mención honorífica de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento.
¿Qué concluyeron? Que activar el pensamiento reflexivo mediante tareas breves no tiene el poder de cambiar el reporte de creencias religiosas.
En el experimento principal se usó una técnica llamada «entrenamiento en sesgos»: preguntas diseñadas para engañar a la intuición. Por ejemplo: «¿Cuántos animales de cada especie llevó Moisés en el Arca?». La mayoría responde “dos” de forma automática, pero la respuesta correcta es “cero”, porque quien construyó el arca fue Noé, no Moisés. Los participantes contestaban y luego recibían la respuesta correcta explicada. Así, esta tarea hacía que las personas reconozcan su error y se predispongan a pensar más en las tareas posteriores.
Con ese entrenamiento como punto de partida luego se midió la religiosidad de los participantes. El estudio no encontró ninguna diferencia en comparación a otro grupo que no realizó la tarea de entrenamiento
Esto no significa que el razonamiento y la creencia estén desvinculados. Otros estudios muestran que las personas más reflexivas tienden a ser menos religiosas. La clave, según los autores, puede estar en cuándo se forma esa relación: probablemente durante la infancia o la adolescencia, cuando la visión del mundo todavía es flexible. En la adultez, las creencias ya están demasiado arraigadas como para que un ejercicio de pocos minutos las modifiquen.
Acera Martini, L., & Freidin, E. (2026). Assessing the effect of increased analytic thinking on religious beliefs. Psychology of Religion and Spirituality. https://doi.org/10.1037/rel0000617
